第 217 章 野蛮生长(第4/5页)
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我把他放在讲台边的椅子拉远些，放在接近学生那一头，坐下来，等看他今日的花样。
他今天又换了个发型，每次见他，每次都有变化，但没有一次是工工整整的发型，总有凌乱的发丝，不是头顶上，就是额头前，要不是发丝干净光亮没有一丝粉尘，我都怀疑他是不是象过去一周的海平一样不洗不梳，就随便抓两下完事（对不起他的发型师，并非有意贬低）。
他交给我一块记分板，免了我的五分钟发言，让我负责给每个学生打分，并记录评分依据，然后他会根据我给出的分数测试我对课本的熟悉度，从而给我打分，这二十个人除非是商量好了说同一个主题，不然各说各的至少得二十个主题，要是个把卖力的家伙跳跃性思维涵盖更多方面，那就不止那么多了，看来我还是适合逃课。
我是不是该放下记分板，谎称肚子疼，在厕所里呆上两小时，等下课再回来？
这不光是考我的课本知识，还替我拉仇恨啊，除非我给每个人满分，不然拿低分的人肯定恨我啊！
我考虑再三，决定尊师重道，接受这个考验，我坐姿端正地认真听着童鞋们口音浓重地发出各种古怪读音，磕磕巴巴地发表心得，然后在评分拦里填上满分。
在评语一栏里，我写的总结大致是这样的：“某某同学总结了本书第123页到213的课本内容，五分钟发言一共解读278个字，有21个字发音准确，35个字发音接近，其余各字因发音不知所云，无法判断是否正确解读了书本内容，鉴于此次考评是针对读书心得，而非发音正确程度，故而评分只能从56个可以辨识的字来判断，该56个字正确解读了这56个字本身代表的意义，因此可以推断该同学正确解读了本书相关章节的内容。
目前老师尚未教授任何内容，该学生能自行摸索出该语言的精华所在实属不易，考虑到这个因素，建议给予满分。”
前面一段根据每人表现记载内容各有不同，最后一段基本全员照搬。